Apropiacion

Reflexión: La red araña me ha permitido conocer el proceso de avance que he adquirido durante este tiempo, he compartido mis experiencias con  otros compañeros aprendiendo aspectos importantes. Hoy concluimos con las actividades del momento 5 , el cual me siento satisfecha ya que conoci herramientas que puedo compartir  con mis estudiantes y aprender con ellos algunos aspectos que me faltan interiorizar.

Planificador de proyectos

1.    DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro

Yeny Cambindo Larrahondo

1.2 Correo electrónico

yecamla@hotmail.com

1.3 Nombre de la institución educativa

Liceo Departamental

                                                                                              

1.4 Dirección de la institución educativa

Carrera 37 A # 8-38

1.5 Ciudad

Santiago de Cali

1.6 Reseña del Contexto Comuna 19, extracto 4. Perfil del egresado:Liderazgo,trabajo en equipo, autodisciplina, habilidades en relaciones interpersonales, comportamiento ético, formación investigativo, manejo del programa básicos de sistema.

1.7 Georeferencia

https://www.google.es/maps/place/Carrera+37A+%23+8-38/@3.4234421,-76.5391221,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e30a6a2974f7f4f:0xc40cab6e372d40a9

2.    FORMULACIÓN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyecto

Conozcamos nuestras riquezas naturales

                                                

2.2 Resumen del proyecto

Muchos de nuestros estudiantes, desconocen las riquezas nacionales, que se puede apreciar en la falta de valoración de nuestro entorno; razón por la que se hace necesario trabajar esta temática. Para tal fin usaremos la información disponible en la red, el uso del computador y otras herramientas informáticas.

2.3 Áreas intervenidas con el proyecto

Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Castellana.

2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto

Básica Secundaria, grado 9-8

2.5 Tiempo necesario aproximado

Dos Semanas

                                                                                

3.    PLANIFICACIÓN CURRICULAR

3.1 Estándares de Competencias

Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.

                                                                                                   

3.2 Contenidos curriculares abordados

Factores que afectan la solubilidad, naturaleza del soluto y del solvente, temperatura y presión. Conservación ambiental.

3.3 Indicadores de desempeño

Crea gráficos para explicar factores que influyen en la solubilidad de las sustancias, desarrollando la capacidad crítica sobre los hechos que afectan su entorno y con la aplicación de las tics aprende como conservarlo.

Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje

3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC

¿Cómo los conflictos producen cambios?

¿Por qué necesitamos cuidar nuestro medio ambiente?

4.    HABILIDADES PREVIAS

Los estudiantes tienen conocimiento del computador y algunas aplicaciones

5.    MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

5.1 Conocimiento Disciplinar

 Buscamos  en nuestros estudiantes que  valoren  y conserven  el medio ambiente.

¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?

5.2 Conocimiento Pedagógico

Los estudiantes harán una búsqueda informativa por internet sobre la temática.

Elaboración de nube de palabras con la información obtenida.

Creación de un blog.

¿Cómo lo voy a enseñar?

5.3 Conocimiento Tecnológico

Internet-información, aplicación tagxedo, blog, voki, videos.

¿Qué Recursos y herramientas utilizo para innovar?

5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar

Valoración y cuidado del medio ambiente a través del uso de algunas Tics

5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar

Conocimiento y aplicación de algunas herramientas tics como: blog, voki, tagxedo entre otras.

5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico

Nuestro aprendizaje será innovado con actividades como: elaboración de nubes de palabras, aplicación tagxedo, creación de un blog.

5.7 Competencias Siglo XXI

Habilidades de aprendizaje e innovación

x Creatividad e innovación   

x Pensamiento crítico y resolución de problemas

x Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología

Alfabetismo en manejo de la información

x Alfabetismo en medios

x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional

xFlexibilidad y adaptabilidad

x Iniciativa y autonomía

 Habilidades sociales e inter-culturales

 Productividad y confiabilidad

x Liderazgo y responsabilidad

5.8         Enfoque educativo CTS

Se hará presencial bajo un entorno virtual de aplicación de las tics porque la temática abordada lo amerita. Además, se harán dinámicas en grupo que puedan hacer buen uso y valoración del medio ambiente.

               

6.    ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes escucharán una canción alusiva al ambiente(la tierra)

7.    METODOLOGÍA DEL PROYECTO

7.1 Resumen del proyecto

Muchos de nuestros estudiantes, desconocen las riquezas nacionales, que se puede apreciar en la falta de valoración de nuestro entorno; razón por la que se hace necesario trabajar esta temática. Para tal fin usaremos la información disponible en la red, el uso del computador y otras herramientas informáticas.

7.2 Herramientas de planificación curricular

Plan de área ciencias naturales, estándares del ministerio, competencias ciudadanas, laborales y cognitivas.
PEI de la institución y planes de aula.

7.3 Recursos

Web 2.0, youtube, google, blog, entre otros