Reflexión: La red araña me ha permitido conocer el proceso de avance que he adquirido durante este tiempo, he compartido mis experiencias con otros compañeros aprendiendo aspectos importantes. Hoy concluimos con las actividades del momento 5 , el cual me siento satisfecha ya que conoci herramientas que puedo compartir con mis estudiantes y aprender con ellos algunos aspectos que me faltan interiorizar.
Planificador de proyectos
1. DATOS DEL MAESTRO
1.1 Nombre y apellido del maestro
Yeny Cambindo Larrahondo
1.2 Correo electrónico
yecamla@hotmail.com
1.3 Nombre de la institución educativa
Liceo Departamental
1.4 Dirección de la institución educativa
Carrera 37 A # 8-38
1.5 Ciudad
Santiago de Cali
1.6 Reseña del Contexto Comuna 19, extracto 4. Perfil del egresado:Liderazgo,trabajo en equipo, autodisciplina, habilidades en relaciones interpersonales, comportamiento ético, formación investigativo, manejo del programa básicos de sistema.
1.7 Georeferencia
https://www.google.es/maps/place/Carrera+37A+%23+8-38/@3.4234421,-76.5391221,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e30a6a2974f7f4f:0xc40cab6e372d40a9
2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
2.1 Nombre del proyecto
Conozcamos nuestras riquezas naturales
2.2 Resumen del proyecto
Muchos de nuestros estudiantes, desconocen las riquezas nacionales, que se puede apreciar en la falta de valoración de nuestro entorno; razón por la que se hace necesario trabajar esta temática. Para tal fin usaremos la información disponible en la red, el uso del computador y otras herramientas informáticas.
2.3 Áreas intervenidas con el proyecto
Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Castellana.
2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto
Básica Secundaria, grado 9-8
2.5 Tiempo necesario aproximado
Dos Semanas
3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
3.1 Estándares de Competencias
Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
3.2 Contenidos curriculares abordados
Factores que afectan la solubilidad, naturaleza del soluto y del solvente, temperatura y presión. Conservación ambiental.
3.3 Indicadores de desempeño
Crea gráficos para explicar factores que influyen en la solubilidad de las sustancias, desarrollando la capacidad crítica sobre los hechos que afectan su entorno y con la aplicación de las tics aprende como conservarlo.
Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje
3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC
¿Cómo los conflictos producen cambios?
¿Por qué necesitamos cuidar nuestro medio ambiente?
4. HABILIDADES PREVIAS
Los estudiantes tienen conocimiento del computador y algunas aplicaciones
5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS
5.1 Conocimiento Disciplinar
Buscamos en nuestros estudiantes que valoren y conserven el medio ambiente.
¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?
5.2 Conocimiento Pedagógico
Los estudiantes harán una búsqueda informativa por internet sobre la temática.
Elaboración de nube de palabras con la información obtenida.
Creación de un blog.
¿Cómo lo voy a enseñar?
5.3 Conocimiento Tecnológico
Internet-información, aplicación tagxedo, blog, voki, videos.
¿Qué Recursos y herramientas utilizo para innovar?
5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar
Valoración y cuidado del medio ambiente a través del uso de algunas Tics
5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar
Conocimiento y aplicación de algunas herramientas tics como: blog, voki, tagxedo entre otras.
5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico
Nuestro aprendizaje será innovado con actividades como: elaboración de nubes de palabras, aplicación tagxedo, creación de un blog.
5.7 Competencias Siglo XXI
Habilidades de aprendizaje e innovación
x Creatividad e innovación
x Pensamiento crítico y resolución de problemas
x Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
x Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
xFlexibilidad y adaptabilidad
x Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
x Liderazgo y responsabilidad
5.8 Enfoque educativo CTS
Se hará presencial bajo un entorno virtual de aplicación de las tics porque la temática abordada lo amerita. Además, se harán dinámicas en grupo que puedan hacer buen uso y valoración del medio ambiente.
6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes escucharán una canción alusiva al ambiente(la tierra)
7. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
7.1 Resumen del proyecto
Muchos de nuestros estudiantes, desconocen las riquezas nacionales, que se puede apreciar en la falta de valoración de nuestro entorno; razón por la que se hace necesario trabajar esta temática. Para tal fin usaremos la información disponible en la red, el uso del computador y otras herramientas informáticas.
7.2 Herramientas de planificación curricular
Plan de área ciencias naturales, estándares del ministerio, competencias ciudadanas, laborales y cognitivas.
PEI de la institución y planes de aula.
PEI de la institución y planes de aula.
7.3 Recursos
Web 2.0, youtube, google, blog, entre otros
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